پایان نامه برسی معیار های دختران و پسران برای ازدواج در دانشگاه آزاد

پایان نامه برسی معیار های دختران و پسران برای ازدواج در دانشگاه آزاد پایان نامه برسی معیار های دختران و پسران برای ازدواج در دانشگاه آزاد

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	292 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	80

پایان نامه برسی معیار های دختران و پسران برای ازدواج در دانشگاه آزاد

صفحه	عنوان
فصل اول
1	مقدمه
3	بیان مساله
7	اهمیت موضوع
8	اهداف کلی
8	اهداف اختصاصی:
8	سوال:
9	تعریف عملیاتی
فصل دوم
10	پیشینه نظری پژوهش
11	خانواده
21	ازدواج
24	نظریه های ازدواج
31	معیار های انتخاب همسر
59	معیار های زنانه و مردانه جذابیت
63	پیشینه عملی پژوهش
فصل سوم
66	جامعه آماری
66	نمونه آماری و روش نمونه گیری
66	روش جمع اوری اطلاعات
66	ابزار های اندازه گیری
فصل چهارم
67	نتایج بدست امده درباره معیار های ازدواج در پسران
73	نتایج بدست امده درباره معیار های ازدواج در دختران

فهرست مطالب

بررسی رابطه مادر- کودک و طرح واره های ناسازگار اولیه در دانشجویان دارای اختلالات روانشناختی

بررسی رابطه مادر- کودک و طرح واره های ناسازگار اولیه در دانشجویان دارای اختلالات روانشناختی پایان نامه بررسی رابطه مادر کودک و طرح واره های ناسازگار اولیه در دانشجویان دارای اختلالات روانشناختی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	3891 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	111

پایان نامه بررسی رابطه مادر- کودک و طرح واره های ناسازگار اولیه در دانشجویان دارای اختلالات روانشناختی 

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه مادر- کودک و طرح واره های ناسازگار اولیه در دانشجویان دارای اختلالات روانشناختی می باشد.جامعه آماریپژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل می باشدکه به روش نمونه گیریای تصادفیسادهانتخاب شد، ابتدا600 نفر از دانشجویان پرسشنامه  SCL 90-R  را تکمیل کردند و از بین این افراد 70 نفر دانشجو دارای اختلالات روانشناختی شناسایی شدند و پرسشنامه طرح واره های ناسازگار یانگ و پرسشنامه رابطه مادر فرزندی     م روف را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از روش آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد بررسی قرار گرفت.نتایج نشان داد طرح بین واره بریدگی و طرد( 53/0-)، طرح واره خودگردانی و عملکرد مختل( 65/0-)، طرح واره دیگر جهت مندی ( 41/0-)، طرح واره گوش به زنگی بیش از حد( 33/0-) با رابطه مادر – کودک ارتباط معنادار وجود دارد. این نتایج تلویحات مهمی در زمینه آسیب شناسی، پیشگیری و درمان دانشجویان دارد.

کلید واژه ها: طرح واره های ناسازگار اولیه، رابطه مادر- کودک، اختلالات روانشناختی

 کلیات تحقیق

مقدمه

در سال های اخیر توجه بر بهداشت روانی در جهان و به خصوص در کشور های در حال توسعه به دلیل نیاز روزافزون ساکنان آنان به خدمات بهداشتی، ابعاد تازه تری یافته است. دانشجویان به عنوان اعضای تاثیر گذار بر تحولات حال و آینده جامعه و فرآیند رشد و تحول جامعه از جایگاه مهمی برخوردار هستند نه تنها از این امر مستثنی نیستند بلکه توجه بیشتری را طلب می کنند و همین امر باعث شده که طیف وسیعی از پژوهش های مختلف بر روی این قشر صورت پذیرد. ورود به دانشگاه و ادامه تحصیل در یک محیط جدید مقطعی بسیار حساس در زندگی جوانان می باشد. هر ساله تعداد زیادی از جوانان با سد کنکور روبرو می شوند و ناچار از عبور از این مانع بزرگ می باشند. محیط جدید و عواملی مانند دوری از خانواده، تفاوت های فرهنگی می تواند منبع فشار روانی برای دانشجویان باشد. قرار گرفتن در چنین شرایطی غالبا با فشار و نگرانی توام بوده و عملکرد و بازدهی افراد را تحت تاثیر قرار می دهد( رتک[1]،1991؛ به نقل از تقدیسی و قره زاده، 1384).

تاثیر فشار های روانی ناشی از زندگی جدید و دگرگون شدن شرایط اجتماعی، سیاسی و اقتصادی در بهداشت روانی و کیفیت زندگی انکار ناپذیر است. مرور گزارش های متعدد از سال 1342 نشان می دهد، طیف اختلالات روانی در گروه های مورد بررسی از 7/11 درصد تا 54 درصد در نوسان بوده است البته درصد کسانی که از سلامت روانی مناسب برخوردار نیستند بسیار بیشتر از این آمار است( صالحی،1383؛ به نقل از تقدیسی و قره زاده).

همچنین نظریه های بسیاری در خصوص سلامت روان و عوامل مختل کننده آن وجود دارد و یکی از مهمترین مولفه های نظریه شناختی در مورد اختلالات روانی، طرح واره ها هستند. در نظریه شناختی دیدگاه طرح واره محور، نقش اصلی به طرح واره ها، الگو های از پیش طراحی شده رفتار و راهبرد های تکاملی داده می شود که به تدریج باعث رشد و تعالی و باز آفرینی فرد می شود. فرض بر این است که طرح واره ها در نتیجه ارتباط متقابل بین عوامل بیولوژیک و محیط دوران کودکی شکل می گیرند.

طرح واره های ناسازگار اولیه یعنی موضوعات ثابت و دراز مدتی که در دوران کودکی به وجود می آیند، به زندگی بزرگسالی راه می یابند و تا حد زیادی ناکارآمدند. این طرح واره ها الگوهایی برای پردازش تجارب بعدی محسوب می شوند، یانگ[2](1999) معتقد است که طرح واره های ناسازگار اولیه قدیمی ترین مولفه های شناختی محسوب می شوند و حتی گاهی اوقات پیش از آن که کودک زبان را بیاموزد شکل می گیرند( طرح واره های پیش کلامی) و اغلب نفوذ خود را بر سیستم پردازش اطلاعات در زیر آستانه هوشیاری اعمال می کنند. پردازش طرح واره ای به راحتی و بدون اینکه نیازمند توجه از سوی بیمار باشد، صورت می گیرد و حالتی خود آیند دارد ( صاحبی، حمیدپور، 1383).

نهایتا اینکه به نظر می رسد طرح واره های ناسازگار اولیه در تعامل خلق و خوی فطری کودک با تجارب ناکارآمد او با والدین، خواهر و برادر ها، همسالان در طی سال های اولیه زندگی به وجود می آیند و تحقیقات بسیاری نیز به این روابط اشاره کرده اند( هریسون[3]، 2007؛ ماسن و همکاران،1380).

در این میان ارتباط مادر- کودک از اهمیت زیادی برخوردار است.همچنین گروهی از روان شناسان به لزوم و اهمیت فراوان مهر و محبت مادری برای حفظ سلامت روانی کودک معتقدند. به نظر این گروه والدین می بایست با کودک، به خصوص در سال های کودکی، به دلیل ناتوانی ها و نیازهای فراوانش، رفتاری محبت آمیز داشته باشند. به هر حال، آن چه می توان گفت این است که مهر و محبت برای کودک لازم است، اما افراط در ابراز آن تا دوره نوجوانی موجب عقب ماندگی کودک در تکامل عاطفی و اجتماعی می شود و این امر سازگاری وی را با شرایط زندگی بزرگسالی مختل می سازد( احدی،1385).

با توجه به مطالب ذکر شده،هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی ارتباط رابطه مادر- کودک و طرح واره های ناسازگار اولیه در دانشجویان دارای اختلالات روانشناختی می باشد.

بیان مساله

اختلال روانی یا بیماری روانی یک الگوی رفتاری و روان شناختی است که در یک فرد اتفاق می افتد و همواره با آشفتگی در کارکرد ناشی از یک اختلال بیولوژیک، اجتماعی، روان شناختی،ژنتیکی، فیزیکی یا شیمیایی است. بیماری روانی علاوه بر رنج و محدودیت هایی که برای فرد ایجاد می کند، باعث می شود تا فرد در فعالیت های اجتماعی و حر فه ای خود دچار تبعیض هایی به علت انگ بیماری روانی نیز شود بنابراین تاثیر اختلالات روانی روی جامعه به دلیل مراقبت از آنها بسیار مهم است.

سازمان بهداشت جهانی در سال 2001 اعلام کرد که تقریبا 45 میلیون نفر در سراسر دنیا از برخی اختلالات روانی رنج می برند و از هر 4 نفر 1 نفر در برخی مراحل زندگی علایم اختلالات روانی را تجربه می کنند ( یاسمی و همکاران ،2005).

پژوهش های انجام گرفته در زمینه اپیدمیولوژی اختلالات روانی در نقاط مختلف ایران نشان می دهد که میزان شیوع اختلالات از سال 1342 تا 1379 بین 11 تا 8/23 درصد در نوسان بوده است(دمیت تنایر[4]، به نقل از احمدوند و همکاران،1387).

بخش مهمی از جمعیت جوان کشور ایران در حال تحصیل دردانشگاه ها و موسسات آموزش عالی هستند. نقش این دانشجویان به عنوان سرمایه انسانی،در آینده کشور بسیار بااهمیت است و ضرورت برنامه ریزی برای بهبود شرایط آنها بر هیچ کس پوشیده نیست. یکی از عوامل موثر در بهبود وضعیت این گروه از جامعه، برخورداری از سلامت روانی است.

مشکلات ویژه دانشجویان، مانند مهاجرت و دوری از خانواده، تنیدگی ناشی از امتحانات، مشکلات مالی، قرار گرفتن در محیط جدید و عدم اطمینان به آینده شغلی موجب مواجهه بیشتر آنها با عوامل تنش زا می گردد. افزایش تنیدگی نیز ممکن است روی سلامت روانی آنها اثرات نا مطلوبی داشته باشد.

---

پایان نامه رابطه بین سلامت روان و اعتقادات مذهبی

پایان نامه رابطه بین سلامت روان و اعتقادات مذهبی پایان نامه رابطه بین سلامت روان و اعتقادات مذهبی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	221 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	132

پایان نامه  رابطه بین سلامت روان و اعتقادات مذهبی 

 مقدمه:

تأمین و حفظ سلامتی یکی از اهداف عالی انسان است که برای تحقق این هدف تمام کشورها بخش قابل توجهی از سرمایه های مادی و معنوی خود را به این امر اختصاص می دهند. از آن جا که کشور ما ایران بر پایه حکومت اسلامی اداره می شود، علاوه بر قوانین مدون ملی، در دین مقدس اسلام نیز برای نیل به این هدف، دستورات صریحی بیان شده است. مسلماً یکی از ابزارها برای توان مند کردن شخص، سلامت فکر و جسم است تا بتوانیم خود را از طریق آموزش و تعلیم و تربیت به مدارج بالای انسانی ارتقاء بدهیم.

در مورد تأثیر اعتقادات دینی بر بهداشت روانی از دیر باز میان متفکران اسلامی و متخصصان روانی نظرات متفاوتی وجود داشته است. از یک سو روان کاوانی چون فروید (1939-1856) و همکاران مذبه  و اعتقادات مذهبی  را یک اختلال نورتیک تلقی کرده و دین باوری را نه تنها بر سلامت روانی مؤثر ندانسته اند، بلکه برعکس برای بهداشت روانی مخاطره آمیز نیز می دانند. (افروز، 1372) از سوی دیگر افرادی چون یونگ (1961-1875) هر گونه اعتقاد دینی، ولو این که با خرافات مانند معتقدات بشر اولیه را هم مورد توجه قرار داده و برای سلامت روانی افراد ضروری دانسته اند. (همان منبع: 15) در این راستا در سال های اخیر استفاده از روان درمانی مذهبی  در مداوای بیماری های روانی مورد بررسی قرار گرفته است. (بیان زاده، 1375). 

بیان زاده (1375) روان درمانی را یک اقدام سیستماتیک به منظور رفع بیماری روانی د ر یک رویکرد شناختی- رفتاری – مذهبی  تعریف نموده و هدف از روش های درمان مذهبی  را رفع اضطراب و افسردگی از طریق جست و جوی ارزش هاو عقاید و سپس تغییر آن ها با به کارگیری روش های مذهبی  می داند. برخی دیگر از روان شناسان مانند کلکتووگالانتز (1990) عقیده دارند اگر بیمارانی که دچار اضطراب و افسردگی اند همراه با دارو درمانی تحت روان درمانی مذهبی  قرار بگیرند، سریع تر بهبود می یابند.  به هر حال پژوهش های فوق، لزوم توجه به بعد معنوی بیماران و بهره برداری از اعتقادات مذهبی  آن ها را به عنوان یک پتانسیل مثبت درمانی مطرح می نماید. اکنون با توجه به رواج سریع بیماری های روانی در جوامع امروزی نیاز به انجام پژوهش های بیشتر در  زمینه ی اعتقادات مذهبی  برای درمان این افراد و در نیتجه حرکت به سوی جامعه ای سالم احساس می شود که لازم است مورد توجه مؤسسات آموزشی قرار بگیرد. مطالعه ی منابع اسلامی و نظرات دانشمندان مسلمان این نکته را روشن می کند که التزام عملی به اعتقادات مذهبی  عامل بازدارنده بسیاری از بیماری ها، مخصوصاً بیماری های روانی است. (غباری بناب، 1374)

بنابه اعتقاد علامه طباطبایی «انسان در صورت پذیرش توحید و عمل به قوانین دین، ظرفیت روانی اش گسترده تر می شود، در غیر این صورت احساس ناخوشایند و زندگی تیره و تاری خواهد داشت. (رضایی، 1378) بنابراین به نظر می رسد که افراد پایبند به برنامه های دین و دستورات آن به بسیاری از بیماری های روانی مبتلا نشوند. هر چند این نتیجه گیری از دیدگاه متفکرین اسلامی کاملاً منطقی است ولی مقبولیت عام نیافته است و بعضی از مردم معتقدند که افراد غیر مذهبی ، شادابتر و با نشاط تر از افراد مذهبی  هستند. امروزه بسیاری از روان شناسان و روان پزشکان دریافته اند که دعا، نماز و داشتن ایمان محکم می تواند، نگرانی، تشویش یأس و ترس را که موجب بسیاری از بیماری هاست را بر طرف سازد (ابراهیمی قوام، 1374).

انسان برای کاهش اضطراب و رسیدن به یک نوع آرامش روانی نیازمند عامل فوق طبیعی و بی نظیری است که با تکیه بر آن بتواند بر مسائل و مشکلات روحی و روانی خود فائق آید.  

شواهد موجود نیاز انسان را، حتی در شکل احساسی آن به یک نظام مطلق اخلاقی و روحی ، اثبات می کند. (پریوره، 1368) بررسی تاریخ ادیان به ویژه دین اسلام، نشان می دهد که ایمان به خدا، در درمان بیماری هایی هم چون اضطراب، احساس عدم امنیت و انواع بیماری های روانی و نیز تحقق امنیت، کاملاً موفق بوده است. این مسأله شایان توجه است که درمان، معمولاً پس از ابتلای شخص به بیماری روانی شروع می شود اما ایمان به خدا اگر از کودکی در نفس انسان استقرار یابد، نوعی مصونیت از آسیب ها و بیماری های روانی به شخص می بخشد. (نجاتی، 1368). در نهایت به طور کل باید اشاره کرد که در عصری که بشر فاصله ی زیادی از دین و معنویت گرفته و انواع و اقسام تکنولوژی های نوین و مادیات انسان را به یوغ خود کشیده است، تنها کاری که برای انسان باقی می ماند و تنها راه او همان نظریه ی معروف تنازع برای بقای داروین است که هر که قدرت بیشتری دارد حق زندگی خواهد داشت، در این گیرودار آن چه ازیادها رفته است اخلاق و معنویت است و این همان عامل نجات بخش انسان و بشریت است که با بازگشت به دین داری به معنای خالص و واقعی کلمه حاصل خواهد شد.  

پایان نامه بررسی و مروری بر علل شکست پروتزهای کامل

پایان نامه بررسی و مروری بر علل شکست پروتزهای کامل پایان نامه بررسی و مروری بر علل شکست پروتزهای کامل

دسته بندی	دندانپزشکی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1280 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	132

پایان نامه بررسی و مروری بر علل شکست پروتزهای کامل

مقدمه

بشر همواره در این آرزو بوده که تا حد امکان به نحوی از انحاء از دست رفتن دندانهای خود را جبران نموده و از این طریق مشکلات مضغی و زیبایی خود را جبران نماید و در این راستا سعی و کوشش فراوانی نموده است که ادامه آن تلاشها به نسل امروزی سپرده شده و حق این است که ما نیز تمام تلاش و توانائی‌های خود را در راه تکامل این علم بکار بریم.

امروزه پیشرفت در جنبه‌های مختلف پزشکی و امکانات رفاهی بیشتر منجر به افزایش سن متوسط مردم گشته است، از طرفی علی‌رغم پیشرفتهای غیرقابل انکاری که در علم دندانپزشکی در جهت نگهداری و حفظ دندانهای طبیعی بعمل می‌آید، افراد جامعه در سنین پایین‌ترین دندانهای خود را از دست می‌دهند و همین دو موضوع یعنی افزایش متوسط سن و از دست دادن دندانها در سنین پایین‌تر سبب شده است تا روز به روز بر تعداد افرادیکه از پروتزهای کامل استفاده می‌کنند افزوده گردد.

انتقال از مرحله داشتن دندانهای طبیعی به مرحله بی‌دندانی کامل، دورانی است بس حساس و ناشناخته برای بیماران و باید دانست، غالباً افرادی که دندانهای خود را از دست می‌دهند از نظر جسمی از سلامت کامل برخوردار نمی‌باشند و استخوانهای خود را از دست می‌دهند از نظر جسمی از سلامت کامل برخوردار نمی‌باشند و استخوانهای فکین آنها تراکم لازم را ندارند. از طرفی واکنشهای ترمیمی در اینگونه افراد نقصان پیدا کرده است. در این بیماران به جای الیاف پریودونت، مخاط نقش نگهداری و پشتیبانی دندانهای مصنوعی را بعهده می‌گیرد، که باید برای بیماران توضیح داده شود، زیرا آنان انتظار دارند که پروتز کامل همچون دندانهای طبیعی عمل کند که مشکلی است مزید بر مشکلات دیگر.

در برخورد با بیماران بی‌دندان بایستی با معاینه دقیق، بررسی حالات جسمانی و روانی بیمار و با توجه به خواسته‌های بجا و نابجای بیمار طرح درمان مناسبی تعیین کرد و با تکنیکی صحیح و اصولی اقدام به درمان کرد، البته با پیش‌بینی نتایج احتمالی درمان و در نظر گرفتن تمام شرایط مساعد و نامساعد محیط دهان بیمار.

حفره دهان محیطی است که اعمال مختلفی را انجام می‌دهد و درمان با پروتز صرفاً یک درمان ساده نسجی و ساختمانی نیست، بلکه بایستی با جایگزین کردن دندانهای از دست رفته حالات تشریحی، فانکشنهای طبیعی و فیزیولوژیک این ناحیه از بدن را تا حد امکان احیاء و بازسازی کرد.

در برخی از موارد با وجود اینکه عمل کننده نهایت سعی خود را در بکار بردن اصول لازم در ساختن پروتز کامل ایده‌آل می‌نماید، معهذا چه در ضمن کار و چه پس از قرار دادن پروتز در دهان بیمار با مشکلاتی مواجه می‌گردد که به سختی می‌تواند به علت اصلی آن پی ببرد و با اظهار ناراحتی و شکایت بیمار روبرو می‌شود و علی رغم اصلاحات متعددی که انجام می‌دهد باز مشکلات بیمار پاربرجا می‌ماند.

اشکالات و ناراحتی‌هایی که بعد از قرار دادن پروتز کامل در دهان بیمار ایجاد می‌شود متنوع هستند، در ضمن واکنش بیماران نیز در مقابل آنها مختلف است، که بستگی به وضع سلامت عمومی جسمی و روانی، وضعیت حفره دهان و طرز تفکر و شخصیت آنان دارد. بعضی از بیماران در برابر کوچکترین آزردگی و تحریک خارجی عکس‌العمل‌های شدیدی از خود نشان می‌دهند و بعضی با داشتن شخصیتی قوی و کنترل عصبی خوب حتی زخم‌های شدید پروتز را بدون شکایت تحمل می‌کنند که هر دو اینها برای بیمار مفید نیستند.

دندانپزشک باید با آگاهی بر علوم آناتومی، پاتولوژی، روانشناسی و داشتن مهارتهای لازم، عکس‌العمل‌های بافت نرم را در حالت طبیعی و پاتولوژیک تشخیص داده و بتواند یک اشکال موضعی را از مشکلات عمومی جسمی و روانی بیمار تمیز دهد.

فهرست مطالب

عنوان....................................... صفحه

مقدمه.......................................... 1

فصل اول: مروری بر مقوله تشخیص و طرح درمان، مروری بر آناتومی محیط دهان

1ـ مروری بر مقوله تشخیص و طرح درمان............ 2

ـ روشهای تشخیص

ـ نکات مهم و مؤثر در تشخیص

2ـ مروری بر آناتومی محیط دهان ................. 4

(انسان ساپورت کننده، استخوان فکین، مخاط)

ـ ساپورت و انساج ساپورت کننده پروتز............ 5

ـ ملاحظات آناتومیک مندیبول از نظر نواحی ساپورت کننده  6

ـ ملاحظات آناتومیک ماگزیلا از نظر نواحی ساپورت کننده   8

ـ آناتومی استخوانهای ساپورت کننده فکین ........ 9

ـ فیزیولوژی استخوان........................... 12

ـ مخاط........................................ 14

ـ نواحی آناتومیکی بافت نرم در بیماران بی‌دندان فک بالا 17

ـ نواحی آناتومیکی بافت نرم در بیماران بی‌دندان فک پایین    19

فصل دوم: مسائل مربوط به عدم موفقیت پروتز کامل و مشکلات پس از تحویل آن

قسمت اول (I): مسائل مربوط به بیمار که به منظور جلوگیری از عدم موفقیت پروتز کامل بایستی در نظر گرفت

الف) شرایط، خصوصیات ویژه و خواسته‌های بیمار.... 22

ب) مسائلی که دندانپزشک در مورد بیمار باید در نظر داشته باشد   23

ـ مرحله تحویل پروتز

ـ دستورالعمل‌های ویژه برای بیمار

قسمت دوم (II): اشکالات و مسائلی که در ضمن کار برای دندانپزشک بوجود می‌آیند و باعث عدم موفقیت پروتز کامل می‌شوند........... 27

1ـ گیر پروتز.................................. 28

عوامل مؤثر بر گیر پروتز....................... 30

2ـ روابط فکین................................. 31

ـ اشکال در تعیین ارتفاع عمودی و عوارض ناشی از آن 32

3ـ منطقه خنثی (Neutral Zone)...................... 33

4ـ پلن / سطح اکلوژن........................... 34

ـ مشکلات ناشی از تعیین نادرست پلن اکلوژن....... 34

5ـ بالانس اکلوژن............................... 34

ـ مشکلات ناشی از اکلوژن........................ 34

ـ عدم بالانس اکلوژن............................ 35

ـ عادات پارافانگشنال.......................... 36

ـ اکلوژن تروماتیک............................. 36

قسمت سوم (III): تجزیه و تحلیل مسائلی که پس از ساخته شدن پروتز و تحویل آن به بیمار پیش می‌آید

1ـ بررسی مشکلات مربوط به فقدان گیر پروتزها..... 37

الف) بررسی مشکلات مربوط به فقدان گیر پروتز فک بالا 37

ـ هنگام تحویل آن.............................. 37

ـ هنگام باز کردن کامل دهان.................... 38

ـ هنگام صحبت کردن، خواندن سرود یا آواز........ 38

ـ افتادن یا جابجایی پروتز در سمت بالانس........ 39

ـ هنگام خندیدن................................ 39

ـ هنگامیکه بیمار می‌خواهد سوت بزند............. 40

ـ هنگام بریدن لقمه غذایی...................... 40

ـ نقش افزایش و کاهش بزاق بر گیر پروتز......... 40

ـ لق بودن کلی پروتز........................... 41

ب) بررسی مشکلات مربوط به فقدان گیر پروتز فک پایین

ـ جابجایی پروتز فک پایین بطرف بالا هنگام زیاد باز کردن دهان    43

ـ حرکت پروتز فک پایین که با حرکات مختلف زبان ایجاد می‌شود  43

ـ خارج شدن پروتز هنگام فانکشن................. 44

2ـ بررسی مشکلات مربوط به عدم ثبات پروتز........ 44

ـ عوامل مؤثر بر ثبات پروتز.................... 44

I) عدم ثبات پروتز هنگام اکلوژن مرکزی........... 47

II) عدم ثبات پروتز هنگامیکه پروتزها در اکلوژن نباشند  47

III) عدم ثبات پروتز هنگام بریدن غذا............. 48

3ـ بررسی آزردگی‌های بافت مخاطی توسط پروتز...... 48

ـ آزردگی در بافتهای دهان توسط پروتز........... 49

ـ اشکال، علائم و نشانه‌های آزردگی‌های مخاط تحمل کننده فشار   49

ـ علائم و آزردگی‌های مخاط بستر پروتز کامل....... 50

ـ نواحی ایجاد آزردگی در بافتهای دهان ......... 52

ـ گاز گرفتن لب، گونه و زبان................... 63

ـ ضایعات مخاط دهان ناشی از پروتز کامل......... 64

4ـ بررسی مشکلات مربوط به فانکشن................ 67

الف ـ اشکال در بلع............................ 67

ب ـ حالت تهوع................................. 68

ج ـ صدای بهم خوردم دندانها (Clicking)............. 70

د ـ خستگی عضلات جونده.......................... 71

ح ـ ضایعات و درد در T.m.j....................... 71

* احساس کلی ناجور بودن پروتز (در صورتیکه دردی وجود ندارد) 71

5ـ بررسی مشکلات مربوط به زیبائی................ 72

* زیبایی...................................... 72

1ـ برجستگی (پری زیربینی)...................... 73

2ـ فرورفتگی قسمت میانی لب و شیار بین لبی (فیلتروم)   73

3ـ لب بالا فرو رفته (تو افتاده) است............ 73

4ـ مقدار زیادی از دندانها دیده می‌شوند......... 74

5ـ مصنوعی بنظر رسیدن پروتز (نمای مصنوعی)...... 74

6ـ مقدار کمی از دندانها در معرض دید هستند..... 74

7ـ عدم تقارن صورت............................. 74

8ـ رنگ دندانها................................ 74

6ـ بررسی مشکلات مربوط به تکلم.................. 75

I ـ اشکال در ادای حروف لینگو ـ آلوئولار مانند (س) 76

IIـ اشکال در ادای حروف لبی (ب م پ)............. 77

III ـ صداهای «ف» و «و» مشخص نیستند.............. 77

IV ـ اشکال در ادای حروف زبانی ـ کامی (د (ز) ـ ت) 77

7 ـ بررسی مشکلات ناشی از عدم راحتی پروتز و علل آن 78

1) نواحی زخم شده ............................. 79

2) درد ....................................... 79

3) احساس سوزش در 24 ساعت اول یا در طول 2 هفته اول    80

4) احساس سوزش در زبان – کام و گلو ............ 81

5) قرمزی نسوج زیر پروتز یا استوماتیت ناشی از پروتز   82

6) قرمز آتشین بودن تمامی نواحی مجاور پروتز همراه زبان و گونه .............................................. 83

7) جمع شدن غذا زیر پروتز ..................... 84

8) ارتباط بین پروتز، بزاق و ناراحتی های ایجاد شده در دهان (برسی کمیت و کیفیت بزاق)............................ 84

9) اختلال در گیرنده های حسی ................... 85

10) آزردگی در عضلات ........................... 85

فصل سوم

مروری بر مقالات................................ 86

نتیجه و خلاصه................................. 108

پایان نامه بررسی اثر یک UDMA جدید بر خواص مکانیکی کامپوزیت دندانی آزمایشی

پایان نامه بررسی اثر یک UDMA جدید بر خواص مکانیکی کامپوزیت دندانی آزمایشی پایان نامه بررسی اثر یک UDMA جدید بر خواص مکانیکی کامپوزیت دندانی آزمایشی

دسته بندی	دندانپزشکی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	13317 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	70

پایان نامه بررسی اثر یک UDMA جدید بر خواص مکانیکی کامپوزیت دندانی آزمایشی

فهرست مطالب

عنوان                                           صفحه

فصل اول: مقدمه

1-1- دلایل انتخاب موضوع                             2

1-2- بیان مسأله                                    4

1-3- تعریف واژه های عملیاتی                        7

فصل دوم: بررسی پیشینه پژوهش

2-1- تاریخچه                                      10

2-2- مروری بر مقالات                               14

فصل سوم: اهداف و فرضیات

3-1- هدف کلی                                      27

3-2- اهداف اختصاصی                                27

3-3- فرضیات                                       28

فصل چهارم: مواد و روشها

4-1- متغیرهای تحقیق و مقیاس سنجش متغیرها          30

4-2- جامعه مورد بررسی، تعداد نمونه                32

4-3- طرح جمع آوری اطلاعات                          32

4-4-طرح تجزیه و تحلیل آماری                       36

4-5- مسائل اخلاقی و انسانی طرح                     36

4-6- روش اجرای تحقیق                              37

فصل پنجم: یافته ها

فصل ششم: بحث و نتیجه گیری

6-1- بحث                                          49

6-2- نتیجه گیری                                   56

6-3- مشکلات و پیشنهادات                            57

منابع                                             58

ضمیمه                                             64 

فهرست جداول

عنوان                                           صفحه

جدول 4-1- ساختمان شیمیایی فیلر شیشه               35

جدول 5-1- مقادیر fracture toughness، استحکام خمشی و مدول خمشی نمونه های مختلف                                             39

فهرست اشکال

عنوان                                           صفحه

شکل 4-1- قالب استفاده شده برای آزمون Fracture toughness 34

شکل 4-2- قالب استفاده شده برای آزمون استحکام خمشی 34

شکل 4-3- روش اندازه گیری خواص به روش 3-point bending   34

شکل 4-4- فیلر شیشه                                40

شکل 4-5- مخلوط رزینهای Bis-GMA/TEGDMA/UDMA         40

شکل 4-6- مراحل تهیه کامپوزیت                      40

شکل 5-1- چغرمگی شکست نمونه های شامل مقادیر مختلف IP-UDMA 41

شکل 5-2- استحکام خمشی نمونه های شامل مقادیر مختلف IP-UDMA 41

شکل 5-3- مدول خمشی نمونه های شامل مقادیر مختلف IP-UDMA   41

شکل 5-4- ارزیابی SEM سطح شکست با بزرگنمایی 8000   43

شکل 5-5- ارزیابی SEM سطح شکست با بزرگنمایی 100    43

شکل 5-6- ارزیابی سطح شکست توسط استریومیکروسکوپ    43

شکل 5-7- ارزیابی سطح شکست توسط استریومیکروسکوپ    43

شکل 5-8- منحنی نیرو به جابجایی برای آزمون چغرمگی شکست    44

شکل 5-9- منحنی نیرو به جابجایی برای آزمون استحکام خمشی  44

عنوان: بررسی اثر یک UDMA جدید برخواص مکانیکی کامپوزیت دندانی آزمایشی

چکیده:

اهداف: هدف از این مطالعه بررسی اثر UDMA جدید بر خواص مکانیکی کامپوزیت دندانی آزمایشی و مقایسه آن با کامپوزیتهایی که است تنها براساس مونومرهای متداول بکار رفته در کامپوزیتهای دندانی (BisGMA/TEGDMA) می‌باشند.

روشها: یک ماتریکس رزینی حاوی 60% وزنی Bis-GMA و 40% وزنی TEGDMA تهیه شد. 5/0% وزنی کامفورکینون و 5/0% وزنی DMAEMA به عنوان آغازگر در سیستم حل شدند. سپس IP-UDMA با غلظتهای 5، 10، 20 و 30 phr به پایه رزینی در پنج گروه آزمایشی افزوده شدند. فیلرهای شیشه سایلنیزه با متوسط اندازه ذرات 4-2 میکرون به پایه رزینی اضافه شدند. 8 نمونه برای هر گروه آماده شد. بطوریکه کامپوزیتهای آزمایشی داخل قالبهای تست مربوطه قرار داده شده و به نمونه‌ها از هر سمت 3 بار بصورت پوششی هر بار به مدت 40 ثانیه نور تابانده شد. لبه‌های نمونه‌ها توسط کاغذ سمباده صاف شدند و در دمای محیط به مدت 24 ساعت قرار گرفتند.

برای اندازه‌گیری چغرمگی شکست (Fracture toughness) و استحکام خمشی (Flexural strenght)، تست خمش سه نقطه‌ای با روشهای استاندارد انجام گرفت.

نتایج توسط آزمونهای آماری ANOVA و Tukey's test بررسی شدند.

یافته­ها: گروه 10% UDMA بالاترین میزان Fracture toughness، و گروه 5% UDMA بالاترین استحکام خمشی را بین تمامی گروهها داشتند.

اهمیت: تهیه کامپوزیت دندانی با خواص بهتر یکی از اهداف دندانپزشکی ترمیمی میباشد. یافته ها پیشنهاد می کنند که افزودن UDMA جدید باعث خواص مکانیکی برتر در کامپوزیت­های دندانی می شود.

واژه­های کلیدی: خواص مکانیکی، کامپوزیت دندانی، UDMA، Bis-GMA و TEG-DMA

به نام یگانه هستی بخش

Effect of a novel uerthane dimethacrylate on the mechanical properties of an experimental dental composite 

Abstract  Objectives. The aim of this study was to investigate the influence of a new UDMA on the mechanical properties of an experimental resin composite and to compare these with the properties of composites based on conventionally used Bis-GMA/TEGDMA monomers.

Methods. A resin matrix containing 60 wt.% Bis-GMA and 40 wt.% TEGDMA was prepared. 0.5wt.% champhorquinone and 0.5 wt.% dimethyl aminoethyl methacrylate were dissolved in the resin as photo-initiator system. The new UDMA in five groups was added into the base resin matrix in different concentrations. Then these resins were loaded with 71wt.% silanized filler. Experimental composites were prepared by mixing the silane-treated filler with the resin matrix. The prepared pastes were inserted into the test molds and light cured. Fracture toughness, flexural strength and modulus of elasticity of these composites were evaluated using standard methods. Eight specimen of each group were prepared for each mechanical test and light cured. After 24hrs storage at room temperature 3-point bending test were performed with a span length of 20mm at a crosshead speed of 0.1mm/min for fracture toughness specimen and 0.5mm/min flexural specimen. Data were analyzed by ANOVA and Tukey's test (p=0.05).

Results. Resin composites with the new UDMA showed an increase in fracture toughness at the 10-20 phr of UDMA. Flexural strength also increased at the levels of 5-10 phr of the new monomer.

Significance. Preparation of dental resin composites with improved and tailor made properties is one of the goals in restorative dentistry. Findings suggest that adding the new UDMA will result in improved mechanical properties especially the fracture toughness. 

KEYWORDS

Composite resin; mechanical properties; Bis-GMA; TEGDMA; UDMA